Turkcell

Eğitim.  / Mehmet Salih Uyan  / Slider  / Yenilik.

Fatih ETZ 2018 Zirve Konuşmalarından Notlar

Salih Uyan Yayınlanma Tarihi 26 Kasım 2018

Fatih bir projeden öte, süreklilik arzeden bir girişimdir ve Türkiye’de eğitimde teknoloji kullanımı konusunda bir marka haline gelmiştir. Teknolojinin insana dokunduğu her noktada Fatih projesi vardır ve hep olacaktır. Anıl Yılmaz – Yeğitek Genel Müdürü

Öğrencilerimizin bilgiyi üretime dönüştürmek için teknolojiyi araç olarak kullanmalı, amaç sürekli öğrenme ve gelişim olmalıdır. Anıl Yılmaz – Yeğitek Genel Müdürü

İçerik ekosistemini en verimli hale getirmek için yeni dönemde EBA platformunu çok daha etkin bir şekilde kullanacağız. Eğitimde teknoloji kullanımı suyun şekere karıştığı gibi her alana sızmak zorundadır. Anıl Yılmaz – Yeğitek Genel Müdürü

Bilime sevdalı, kültüre meraklı, nitelikli ve ahlaklı gençler yetiştirmek için kendimizi bugün daha heyecanlı ve çok güçlü hissediyouz. Hayallerimizin ve heyecanımızın odak noktasında öğretmenlerimiz var. Anıl Yılmaz – Yeğitek Genel Müdürü

Yabancı dil konusunda teknoloji kullanımı yüzdesini ciddi şekilde artıracağız ve eğitim süreçlerinin sınıf duvarlarının dışına taşmasını sağlayacağız. Anıl Yılmaz – Yeğitek Genel Müdürü

Önümüzdeki yıllarda FATİH Eğitim Zirvesi bölgedeki ülkelerin daha yoğun katılımıyla çok daha büyük bir etkinlik haline dönüşecektir. Anıl Yılmaz – Yeğitek Genel Müdürü

İngiltere’de yapay zekayı eğitim teknolojilerinde kullanmak için ciddi çalışmalar yapıyoruz. Yakın zamanda eğitim dünyasında yapay zekayı çok daha sık duyuyor olacağız. Miles Berry – Roehampton University

Makineler veri ve tecrübeyi kullanarak yeni keşifler yapmaya başladığından beri, dünyada hiçbir şey eskisi gibi değil. Artık teknoloji yepyeni bir döneme girmiştir ve gelişim hızı önümüzdeki yıllarda katlanarak artacaktır. Miles Berry – Roehampton University

Yapay zekan eğitimde en çok öğrencilerin akademik ve gelişimsel alandaki öngörülerde kullanılmaktadır. Miles Berry – Roehampton University

IBM’in Watson uygulaması öğrencilerin sorularına cevap veriyor. Bu inanılmaz bir şey. Öğrenciler gerçek zamanlı olarak soru sorup cevap alabiliyorlar. Ve maalesef makineler cevap verme konusunda öğretmenlerden çok daha iyi. Miles Berry – Roehampton University

7-11 yaş arasındaki çocuklar artık yazılım üretmeye başladılar. Bunu görmezden gelerek eski alışkanlıklarımıza devam edersek, hem çağı hem de çocukları kaçırmış oluruz. Miles Berry – Roehampton University

Yapay zekayı eğitim müfredatlarına eklenmesi ciddi bir gündem. Önce öğrencilerin aşina olması lazım. Ardından farklı algoritmaları anlayabilecek bir anlayış seviyesine ulaşmaları gerekiyor. Miles Berry – Roehampton University

Eğer bir öğretmenin yeri bilgisayarla doldurulabiliyorsa, o öğretmen zaten sınıfta olmamalıdır. Miles Berry – Roehampton University

Robotlar öğretmenlerin yerini alabilir mi? Pek sanmıyorum. Ama birçok meslek sahasında robotları göreceğimiz kesin. Miles Berry – Roehampton University

Müfredat programları tasarlanırken cevaplanması gereken en önemli soru, “Neden?” sorusudur. “Neden”i bilmeden “nasıl”a geçiş yapılamaz. Miles Berry – Roehampton University

Makineler sahip oldukları veriyi kullanarak karar vermeye başladığından beri, eğitimin geleceğiyle ilgili kararlarımızı çok daha dikkatli alıyoruz. Miles Berry – Roehampton University

İnsanların doğuştan sahipten olduğu en basit yetenekleri bile robotlara aktarmak kolay değildir. Robotun bir kavanozu düşürdemen ve kırmadan tutabilmesi için büyük çalışmalar yapılmaktadır. Prof. Jacky Baltes

Robotik yarışmaları öğrencilerin gizli yeteneklerini ortaya çıkarma ve hayal güçlerini tetikleyerek üretmeye başlamaları için harika bir fırsat sağlıyor. Prof. Jacky Baltes

Bir spor etkinliği yaparsanız, herkes amacın ne olduğunu çok net bilir. Biz de robotik yarışmalarında kuralların çok net olması ve amacının herkes tarafından anlaşılması için çalışmalar yapıyoruz. Prof. Jacky Baltes

Robotlar için iki ayak üzerinde yürümek hala çok zor bir hadisedir. Ama ittiğinizde dengesini koruma veya koşma gibi ek özellikler üzerinde de çalışılıyor. Bu alan hem çok zorlu, hem de çok zevkli. Prof. Jacky Baltes

İnsanlar olarak çita kadar hızlı koşamayız, yunus kadar iyi yüzemeyiz veya maymun gibi tırmanamayız. Ama sonuçta bütün özelliklerin ortalaması insanda birleştirmiştir ve insan bütün bu canlılardan üstündür. Prof. Jacky Baltes

Robot yarışmalarının içeriği son yıllarda çok değişti. Artık yarışmalarda ağırlık kaldıran, tırmanış, koşu ve tenis gibi alanlarda yarışan robotlar görüyoruz. Hatta ağırlık kaldırma kategorisinde robotlar arasında dünya rekoru bile var. Prof. Jacky Baltes

Robot yarışmalarında yetişkin ve gençler kategorileri var. Sonuçlara baktığınızda gençlerin yetişkinlere kıyasla daha başarılı olduklarını görebiliyoruz. Koşuya sonradan katıldıkları halde öndeler yani. Prof. Jacky Baltes

Okçuluk yapan, engelli koşu yapan robotlar artık bizi şaşırtmamalı. Bu yarışmaların en büyük amacı robot teknolojilerinin gelişmesini sağlamak. Prof. Jacky Baltes

Robotik eğitiminin en önemli yanı, öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirmesidir. Gelecekte problem çözme becerisi olmayan ve eleştirel düşünemeyen bireyler, robotlara yenilmeye mahkumdur. Prof. Jacky Baltes

Robotik alanında eğitim alan öğrencilerimden birçoğu Hollywood’da çalışmaya başladılar. Çünkü film sektörü teknolojiye ve hayal gücüne ihtiyaç duyuyor. Bu iki özellik de robotik eğitimi alanlarda mevcut oluyor. Prof. Jacky Baltes

Biz eğitim sistemini ilerletme konusunda büyük bir motivasyona sahibiz. Bunu salonda da hissediyorum. Ve bu heyecan ve motivasyon sayesinde başaracağız. Ziya Selçuk

Beklentinin çok yüksek olması beni geriyor. Geldiğim gün hiçbir vaatte bulunmadığım halde beklentinin bu kadar yüksek olması, sorumluluğumuzun ortak olduğunu gösteriyor. oluyor. Ziya Selçuk

Teknoloji deyince aklınıza olumlu bir şey mi, geliyor yoksa olumsuz mu? Her iki seçenek de aslında pek olumlu değil. Çünkü teknolojinin gücü arttıkça, ölümün gücü de artıyor. Çocuklarımız teknolojiye hakettiği değeri vermeli ve yararlanmaya çalışmalı. Ziya Selçuk

Eğitimin kalitesini belirleyen iki faktör vardır. Nedensellik ve hijyen faktörleri. Eğitim temel ihtiyaçlarını giderdikten sonra, teknolojiyle hijyen faktörlerini çok rahat geliştirebilir. Ziya Selçuk

Ben hayatımda, yeni doğmuş bir bebeğe duyduğum hayranlığı ve yaşadığım şaşkınlığı, hiçbir teknolojik ürüne karşı hissetmedim. Ziya Selçuk

Teknolojiden bahsederken, doğaya bakmamız lazım. Yaratılıştaki mükemmellik bize yol haritası olmalı. Ziya Selçuk

Teknolojinin insanı kontrol etmesi korkusu yersizdir. Aslında teknoloji insanla sıkı bir işbirliği içinde olmalıdır. Teknolojinin hayatımızdaki rolünü belirlerken doğal bakmamız lazım. Ziya Selçuk

Eğer meseleye normal olarak bakarsak, teknolojinin insanı yönettiğini görebiliriz. Ama doğal olarak bakarsak, teknolojiyi yönetme imkanının kolay olduğunu söyleyebiliriz. Ziya Selçuk

Teknolojiyle uğraşan herkesin mutlaka beceri setleriyle uğraşması gerekiyor. Eğer insan becerisiyle teknolojiyi düşünsel anlamda birleştirebilirsek, o zaman konuyu gerçek amacına ulaştırmış oluruz. Ziya Selçuk

Biz teknolojinin araçsallığı üzerinden sağlıklı bir pozisyonlama yapmaya çalışıyoruz. Teknoloji araç haline gelirse, bir sorunumuz var demektir. Ama teknoloji bütün süreçlere işlev olarak yansırsa, o zaman ilişkimiz sağlıklı olur. Ziya Selçuk

Teknolojinin derslerde kullanılması, şekerin suya sızması gibi olacaktır. İçerik üzerinde yoğunlaşan, öğretmen eğitimini ihmal etmeyen, donanım eksiklerini gideren bir yapı üzerinde çalışıyoruz. Ziya Selçuk

Biz yeni dönemde önce pilot uygulamalar yapacak ve sonra ülke ölçekli girişimi başlatacağız. Öğretmen eğitimi, fiziksel olanaklar ve zihinsel hazırlık yapılmadan adım atmak sağlıklı olmayacaktır. Ziya Selçuk

Öğretmen eğitimi ihmal edilmezse, tedirginlik de oluşmaz. İnsan bilmediğinden çekinir. Teknoloji öğretmen ilişkisini bozan da öğretmen eğitiminin ihmal edilmesidir. Ziya Selçuk

Biz teknolojiyi çok fazla önemseyen veya hafife alan bir rolde olmak istemiyoruz. Her ikisi de sürece zarar verecektir. Ziya Selçuk

Endüstri 4.0 için Türkiye’de son hazırlıklar yapılıyor. Geleceğimizi inşa ederken, gelişmiş ülkelerin gerisinde kalmamak için bu alanda sağlam adımlarla ilerliyoruz. Ümit Önal, Türk Telekom GMY

43,5 milyon abonemizden aldığımız güçle, Türkiye’deki dijital uçurumu azaltarak eğitimde fırsat eşitliği sağlamak için dijital dönüşüme odaklanmış durumdayız. Ümit Önal, Türk Telekom GMY

Eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması için eğitimin dijitalleşmesi için kilit rol oynamaktadır. Bu yüzden Türkiye’deki dijital dönüşüm için altyapı ve üst yapı çalışmalarına devam ediyoruz. Ümit Önal, Türk Telekom GMY

Türk Telekom Okulları projesi kapsamında 170 milyon TL’lik bir yatırımla Türkiye’ye 85 tane okul kazandırdık. Yine Fatih projesi kapsamında şimdiye kadar 100 milyon’a yakın karşılıksız yatırım yaptık. Ümit Önal, Türk Telekom GMY

Öğrencilerimizin güvenliği için Türkiye’nin en büyük içerik filtre platformunu oluşturduk. Kent kırsal ayrımı olmaksızın 18 milyon öğrenciye internet erişimi sağladık. Şu anda eğitim içeriği üretiyor ve birçok ülkeye bu içerikleri ihraç ediyoruz. Ümit Önal, Türk Telekom GMY

Türkiye’nin en büyük online destek hizmeti Vitamin’i öğrencilerimize hizmet veriyor. Bakanlığımızda imzaladığımız işbirliği protokolü kapsamında artık öğrencilerimizin evlerine girdik ve öğrencilerimiz evlerinden Vitamin içeriğine erişebiliyorlar. Ümit Önal, Türk Telekom GMY

Okulların duvarlarını aşan çözümlerle eğitim dünyasına hizmet ediyoruz. Kişiye özel üniversite hazırlık çalışma sistemi sunan Raunt bunlardan bir tanesi. Kişisel koçluk hizmeti veren bu yazılım, başarıya giden yolda öğrencilerimize yol arkadaşlığı yapıyor. Ümit Önal, Türk Telekom GMY

Eğitim hayat boyu devam eder. Bu noktadan hareketle 33 bin çalışanımızın kişisel gelişimlerini sağlamak için Türk Telekom Akademiyi kurduk. Ayrıca Teknoloji Seferberliği adında bir sosyal sorumluluk projemiz var. Eğitim tırıyla Türkiye’yi dolaşıyoruz ve eğitim veriyoruz. Ümit Önal, Türk Telekom GMY

Yeni bir dünya kuruluyor. Bu yeni dünyada Türkiye’nin nasıl rol alacağı çok önemli. Şu anda 10 bin Arge mühendisiyle geleceğe hazırlanıyoruz. Buna mecburuz. Kaan Terzioğlu, Turkcell CEO

Şu anda 140 milyona yakın uygulamamız dünyanın bütün ülkelerinde kullanılıyor. Bip, fizzy, tv plus, dergi gibi uygulamalar milyonlarca insan tarafından biliniyor ve beğeniliyor. Kaan Terzioğlu, Turkcell CEO

Data bugünün petrolüdür. Ham petrolün varili 70 dolardır. Ama işlendiğinde bu değer milyarlarca dolara erişir. Data da ham olduğunda gigabaytı 2 doları geçmez. Ama bu data işlendiğinde milyarlarca dolar değer oluşuyor. Bunun en güzel örneği Çindir. Kaan Terzioğlu, Turkcell CEO

Türkiye’nin sadece dijital operatörü olarak kalmayıp, dünyaya dijital ihracat yapan bir şirket haline geldik. Kaan Terzioğlu, Turkcell CEO

Türkiye’de neredeyse her yaştan bir milyon insan var. Yani her sınıf kademesinde bir milyon öğrenci var. Kaan Terzioğlu, Turkcell CEO

En fazla beş sene sonra yabancı dil artık bir sorun olmaktan çıkacak. Tercüme cihazları iletişim problemlerini tamamen ortadan kaldıracak. Bu teknoloji çiple entegre edildiğinde, artık harici bir cihaza ihtiyaç duymadan iletişim sağlanacak. Kaan Terzioğlu, Turkcell CEO

Dijital bağımlılıkla mücadele Türkiye’nin önemli bir gündem maddesidir. Eğer aileler çocuklarını odalarında tabletle başbaşa bırakıyorsa, tehlike sinyalleri geliyor demektir. Kaan Terzioğlu, Turkcell CEO

Çocuklarımızın eline tableti veren aileler, teknoloji kullanımı konusunda eğitimi ihmal edemezler. Kaan Terzioğlu, Turkcell CEO

Eğer bugünün çocuklarının beklentilerine uygun okullar yapılmaz, onların ihtiyaçlarına cevap verebilecek ders programları tasarlanmazsa, teknoloji bir işe yaramaz. Kaan Terzioğlu, Turkcell CEO

Eğitim Türkiye ekonomik olarak dünya liginde 15, 16. sırada. Ama dijital dünyada bir sıralama yapıldığında Türkiye mutlaka ilk beşe giriyor. Kaan Terzioğlu, Turkcell CEO

Okul çağında 18 milyon öğrencimiz var. Bu büyük kitleye normalde eşit şartlarda eğitim ulaştırmamız gerekiyor. Ama bu dünyanın hiçbir yerinde bu mümkün olmuyor. Bu farkı asgariye indirecek en önemli araç teknolojidir. Reha Denemeç, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı

Eğitimde fırsat eşitliği için anahtar kelime teknolojidir. Reha Denemeç, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı

470 bin sınıfımızda akıllı tahta ve internet bağlantısı var. Bu sınıflardaki öğrencilere çok kaliteli bir eğitim verebilecek tüm alt yapımız hazır. Yapmamız gereken şey içerikler üzerine yoğunlaşmak. Reha Denemeç, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı

Fatih projesiyle ilgili olarak tablet projesini öteledik. Özel sınıflarda veya pilot okullarda bunu yapmaya devam edebiliriz. Ama şu anda odaklandığımız konu akıllı tahtaları en etkin şekilde kullanabilmek. Reha Denemeç, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı